姜耀故意耍小聰明和高迪(張家鼎 飾)交換了燃油管的數(shù)量，他隨口亂說(shuō)了一個(gè)數(shù)字騙過(guò)了高迪。高迪信以為真就把這個(gè)數(shù)字報(bào)給了尚堂(王陽(yáng) 飾)，尚堂說(shuō)不對(duì)，他讓高迪回去重新數(shù)。高迪這才知道自己被姜耀騙了，他很是氣憤。可姜耀看到高迪和一班的學(xué)員被尚堂罰回潛艇重新數(shù)燃油管卻一點(diǎn)也不內(nèi)疚，他反而有些幸災(zāi)樂(lè)鍋。姜耀有些擔(dān)心盧一濤的情況，因?yàn)槎嗟膶W(xué)員們都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)帶著數(shù)據(jù)回到了，只有盧一濤一個(gè)人還在潛艇里。盧一濤此刻還在艇艉，因?yàn)樗忻芗謶职Y，所以面對(duì)艇艉密密麻麻的管道和閥門(mén)時(shí)感到很不舒服。姜耀把盧一濤還沒(méi)回來(lái)的消息告訴了尚堂，尚堂就故意把其他學(xué)員都打發(fā)走了，他把盧一濤留在潛艇里單獨(dú)開(kāi)小灶。盧一濤在尚堂的教導(dǎo)下還是沒(méi)能克服心理的陰影，他又開(kāi)始懷起自己來(lái)。金子晴知道盧一濤的情況后特意趕來(lái)開(kāi)導(dǎo)他，她讓盧一濤慢慢來(lái)。金子晴開(kāi)導(dǎo)盧一濤這一幕在尚堂看來(lái)卻十分刺眼，他不滿金子晴總是過(guò)分關(guān)照盧一濤。尚堂以金子晴干涉他教學(xué)為由和她吵了起來(lái)，他讓金子晴不要管太多。金子晴不想和尚堂吵架，她說(shuō)尚堂像一個(gè)獨(dú)裁者。呂艦長(zhǎng)接到首長(zhǎng)分發(fā)下來(lái)的新任務(wù)，他命令呂艦長(zhǎng)率領(lǐng)377艦隊(duì)去中國(guó)海域偵查黑鯊潛艇的蹤跡。尚堂想要跟著呂艦長(zhǎng)一起去執(zhí)行新任務(wù)，但呂艦長(zhǎng)讓他留在訓(xùn)練營(yíng)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)員。尚堂見(jiàn)不能去執(zhí)行新任務(wù)，他更加生氣了，他把金子晴干涉他教學(xué)的事添油加醋地告訴了呂艦長(zhǎng)。呂艦長(zhǎng)不僅沒(méi)有批評(píng)金子晴，他還讓尚堂不要打小報(bào)告。呂艦長(zhǎng)從金子晴那里了解到尚堂是為了盧一濤的事生氣，她把盧一濤第二階段的訓(xùn)練告訴了他。金子晴有點(diǎn)懷疑自己的眼光了，她覺(jué)得盧一濤體能訓(xùn)練差就算了，可他竟然連最簡(jiǎn)單的摸管都做不好。呂艦長(zhǎng)勸金子晴不要那么快心灰意冷，他說(shuō)盧一濤還是有很大的潛力，因?yàn)楸R一濤非常聰明，所以他相信盧一濤一定能挺過(guò)來(lái)。金子晴聽(tīng)從了呂艦長(zhǎng)的建議，她讓尚堂把燈語(yǔ)訓(xùn)練提前。尚堂開(kāi)始了燈語(yǔ)訓(xùn)練，他在課堂是給學(xué)員們講燈語(yǔ)，學(xué)員們都聽(tīng)得很認(rèn)真，只有盧一濤不在專心。盧一濤問(wèn)尚堂，為什么在科技如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代要去學(xué)那種老掉牙的溝通方式，他覺(jué)得完全沒(méi)必要。尚堂沒(méi)好氣地看著盧一濤，他讓盧一濤不要問(wèn)這么沒(méi)腦子的問(wèn)題。尚堂給學(xué)員們上過(guò)課之后就要現(xiàn)場(chǎng)考核，考核的結(jié)果卻出人意料。高迪和盧一濤都是全對(duì)，其余人沒(méi)有全對(duì)的。尚堂說(shuō)只有高迪一個(gè)人是全對(duì)，他覺(jué)得盧一濤在作弊，因?yàn)楸R一濤的試卷上沒(méi)有推算過(guò)程。盧一濤不著急解釋，他拿著筆在試卷上寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完后交給了尚堂。尚堂一看推算過(guò)程竟然完全正確，他突然覺(jué)得盧一濤還是有兩把刷子。鹿寧(韓宇辰 飾)很羨慕盧一濤和金子晴的關(guān)系，他希望像盧一濤一樣能經(jīng)常去金子晴的辦公室。黃小夏因?yàn)檎也坏焦ぷ飨胍o姜耀打電話抱怨，但姜耀卻沒(méi)有接她的電話。模擬倉(cāng)火災(zāi)撲救和漏水的演習(xí)，因?yàn)楸R一濤表現(xiàn)差，二班又輸給了一班。二班的學(xué)員們都對(duì)盧一濤很是不滿，他們想要把盧一濤趕到一班去。一班也不愿意接受盧一濤，學(xué)員們只好勸盧一濤退出訓(xùn)練。盧一濤很是聰明，他把受到的不公說(shuō)了出了，一些學(xué)員們開(kāi)始為自己的行為反思，他們覺(jué)得這樣對(duì)待一個(gè)學(xué)員很是不妥。心理評(píng)估的結(jié)果出來(lái)來(lái)，尚堂不滿金子晴給他看好的學(xué)生打低分，他拿著成績(jī)單去找金子晴理論。金子晴卻說(shuō)訓(xùn)練好的學(xué)員心理都有問(wèn)題，尚堂卻覺(jué)得金子晴是在袒護(hù)盧一濤。